AKSI CLBK (Ayo Kibarkan Semangat BerkreasI Cinta Literasi Berbuah Karya)

 

Oleh : Yusi Sri Mulyani, S.Pd.

Program AKSI CLBK adalah program yang digulirkan oleh Calon Guru Penggerak di SMP Negeri 1 Pabuaran Kabupaten Subang. AKSI CLBK merupakan akronim dari Ayo Kibarkan Semangat BerkreasI Cinta Literasi Berbuah Karya. Adapun Tujuan Program ini adalah untuk meningkatkan kompetensi kepemimpinan murid melalui budaya positif  literasi di SMPN 1 Pabuaran.

Latar belakang adanya Program AKSI CLBK ini merupakan sebuah aksi nyata yang  dilakukan oleh Calon Guru Penggerak karena melihat fakta di lapangan bahwa Minat membaca murid SMPN 1 Pabuaran menjadi berkurang selama pandemi covid-19 ini. Dan hal ini berdampak pada kegiatan pembelajaran. Murid terbiasa mengerjakan tugas secara daring dan sulit terlepas dari gawainya. murid menjadi pasif, kurang percaya diri, dan kurang bersosialisasi.

Berdasarkan latar belakang situasi yang dihadapi tersebut, maka Sekolah kami mencoba untuk mengembangkan kemampuan murid sebagai student agency untuk mengarahkan pembelajaran mereka sendiri dengan membuat program kokurikuler yakni AKSI CLBK yang diharapkan mampu menguatkan pemahaman terhadap materi ajar yang diberikan guru di kelas kepada murid. Dengan kata lain bahwa program kokurikuler ini menjadi penunjang kegiatan intrakurikuler supaya para murid dapat lebih mudah memahami apa yang disampaikan oleh guru melalui pelajaran di kelas. Dengan demikian,  kemampuan membaca dan menulis murid dapat kembali menggeliat dan semangat belajar mereka akan semakin meningkat.

Alasan melaksanakan AKSI CLBK ini karena CGP merasa perlu Budaya Positif Literasi digali kembali untuk meningkatkan minat membaca dan juga menulis pada murid. Kemampuan murid sebagai student agency untuk mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tindakan nyata sebagai hasil proses belajarnya. Program ini akan mengawali giat literasi sehingga diharapkan dapat menghasilkan sebuah karya milik murid sendiri.

 

Dalam mengawali program ini, kami mulai dengan pendidikan karakter pembiasaan literasi yang dilaksanakan setiap Hari Jumat. Kegiatan membaca dilakukan 15 menit di lapangan secara serentak atau dapat pula dilakukan di dalam kelas dengan memanfaatkan pojok baca kelas. Bagi murid yang sudah tuntas membaca buku, murid pun akan menuliskan review buku dengan berbagai teknik yang diminatinya, dapat dengan teknik fishbone, AIH, Y Chart, ataupun Infografis, dengan begitu murid terbiasa membaca dan juga menulis.

Di setiap kelas pun para murid membuat pohon geulis/pohon literasi sesuai dengan kreasi mereka masing-masing. Apabila murid selesai membaca buku, maka mereka akan menuliskan identitas buku yang dibacanya dalam sebuah daun, dan daun itu pun akan di tempelkan pada pohon geulis sebagai rekam jejak bahwa mereka sudah tuntas membaca buku. Semakin rindang pohon geulis dengan banyaknya daun yang tertempel, kita dapat mengetahui bahwa murid semakin banyak yang sudah membaca buku dan menulis review, dengan demikian kita dapat mengetahui minat membaca dan menulis murid di SMPN 1 Pabuaran semakin meningkat.

Peningkatan minat membaca juga tentunya sangat berpengaruh terhadap kemampuan murid dalam menulis. Oleh sebab itu, sekolah kami pun memiliki komunitas belajar yang menampung murid bahkan juga guru-guru yang gemar menulis baik berupa puisi atau pun cerpen. Murid dan guru sama-sama belajar untuk menulis, khusus untuk para murid, kami menyediakan sarana/komunitas belajar untuk saling berbagi sehingga mereka dapat menghasilkan sebuah karya miliknya sendiri. Setiap karya yang mereka tulis akan dikumpulkan dan akan dipublikasikan, baik di mading  kelas, mading sekolah, dibagikan di media sosial, dan juga akan dibukukan menjadi sebuah buku antologi.

           Hasil Aksi nyata yang telah kami lakukan saat ini adalah kami telah membuat dua buah buku antologi puisi, yakni buku pertama berjudul  “Ikatan Cinta dalam Untaian Makna” dan buku kedua berjudul “Puisi Akrostik Nespa.” Dengan banyaknya hasil karya yang dikumpulkan oleh para murid dan juga antusias murid yang semakin bergairah dalam membaca dan menulis, maka tentunya sangat berdampak pada murid. Dampak pada murid yakni dapat menumbuhkan pendidikan karakter melalui pesan moral dari buku bacaan, dapat pula  menubuhkan jiwa kepemimpinan murid karena mereka menjadi aktif dan lebih percaya diri, bertanggung jawab, berkomitmen pada diri sendiri, mampu bersosialisasi dengan baik, dan konsisten dalam menghasilkan sebuah karya miliknya sendiri.

Perasaan saya ketika atau setelah menjalankan aksi nyata Program AKSI CLBK di SMPN 1 Pabuaran Kabupaten Subang tentunya merasa senang dan bangga karena ternyata program ini disambut baik oleh seluruh warga sekolah. Program ini juga sangat berdampak pada murid, diantaranya yaitu minat membaca mereka kembali menggeliat, mereka mampu mempresentasikan buku yang dibacanya kepada orang lain dengan penuh rasa percaya diri sehingga dapat membangun jiwa kepemimpinan pada murid. Bahkan murid pun mampu mengembangkan kemampuan menulisnya yang tentu saja berdampak pada hasil pembelajarannnya di kelas, gairah belajar murid meningkat dan mereka pun memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Selain itu, ada suatu kebanggaan tersendiri ketika para murid dan guru-guru berkolaborasi dan dapat menghasilkan sebuah karya berupa buku antologi.

Pembelajaran yang saya dapatkan dari Program AKSI CLBK adalah saya mulai menerapkan kepemimpinan pada murid (Student Agency) melalui budaya positif literasi. Namun pada pelaksanaanya terkadang ada kendala yang kami hadapi. Adapun kendala atau hambatan yang sering kami temui adalah berhubungan dengan suasana hati atau  Mood  dalam belajar, membaca dan menulis yang terkadang tidak stabil, melainkan pasti ada naik turunnnya, bahkan kadang rasa malas mengalahkan segala-galanya. Oleh sebab itu, dibutuhkan komitmen yang kuat dan pentingnya  suatu komunitas belajar yang satu sama lain harus saling menyemangati dan dibutuhkan juga suasana dan tempat belajar yang bervariasi, karena setiap murid memiliki kemampuan, kebutuhan dan minat yang berbeda-beda. Apapun strategi yang kita gunakan haruslah berdampak pada murid. Selain itu, saat ini saya mulai membuat perencanaan kegiatan yang berkesinambungan dalam proses pembelajaran yang memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada murid. Dengan memfasilitasi minat dan kebutuhannya, mereka dapat menyuarakan keinginannya, membuat pilihan-pilihan, dan merasa memiliki terhadap karya yang mereka hasilkan sendiri, yakni dapat berupa puisi ataupun cerpen. Hal ini dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab murid untuk memimpin minimal dirinya sendiri agar dapat konsisten dalam membuat sebuah karya.

Rencana perbaikan dalam penerapan ke depan saya akan melakukan strategi yang berbeda ketika menghadapi para murid baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Apapun strategi yang kita gunakan haruslah berdampak pada murid. Dalam setiap penerapan program sekolah harus memperhatikan suara, pilihan, dan kepemilikan pada murid. Setiap berkegiatan khususnya melaksanakan Program AKSI CLBK ini kita harus melibatkan murid secara aktif agar murid merasa diakui dan merasa memiliki terhadap proses belajarnya dan juga terhadap sekolahnya. Dengan budaya positif literasi melalui Program AKSI CLBK ini diharapkan jiwa kepemimpinan dan pendidikan karakter murid semakin terbentuk, murid menjadi lebih aktif, kreatif, inovatif, bertanggung jawab, semakin percaya diri, dan mampu berkreasi sehingga dapat menghasilkan sebuah karya mereka sendiri berupa buku antologi puisi dan cerpen.

 

Penulis bernama Yusi Sri Mulyani, S.Pd. Saat ini mengajar Bahasa Indonesia di SMPN 1 Pabuaran dan sedang mengikuti Pendidikan Guru penggerak Angkatan 3 di Kabuapaten Subang.